人文社会学類 地域共生領域

Point.1 キャンパスは「地域」そのもの。
現場で気づき、現場で学ぶ。

Concept

「聞く」と「やってみる」は大違い。
自治体や地元企業等と連携し、課題を考え、行動します。

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   まちづくり

   学生の学びの場として地域と連携し企画運営する
   「長町よりみちマルシェ」。
   長町で交流とにぎわいを生み出す取り組みです。

   
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   若柳蓬田の棚田は地域資源

   ゼミ活動として、地域の方から指導を受けつつ田植えや稲刈り、
   畑作業などを行い、持続可能な地域づくりを学びます。

   
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   山形での社会調査
   フィールドワーク

   山形県東根市の水環境の歴史と今を集落の現場から学び、
   人と自然が共生する農村社会のあり方について考えます。

   
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   自然との共生

   キャンパス内の森林を再生し、
   地域の人とともに利活用できる「里山」をプロデュースします。

   

Point.2 「東北」だから学べること。

Contents

他大にはない独自科目: 社会科学はもちろんのこと、
「自然／環境／農業系科目」や「震災／まちづくり」等の学びが可能です。

自然／環境／農業系: 「持続可能な農村論」「森林保全論」。
東北の豊かな資源を守る術を学びます。

震災／まちづくり系: 「災害社会学」「共生まちづくり実習」。
震災経験を持つ東北だからこその地域に根差した学びがあります。

Message

公務員や地域企業が求めているのは、こうした『地域の資源と課題』を深く理解している人材！

Point.3 「地域共生」×「他領域」で、
活動の幅をもっと広げる。

Cross-disciplinary

• 

  〈表現力を磨き地域の魅力をSNSや映像で発信！人を動かせる人材に〉
  地域の伝統文化を取材し、SNSや動画で発信する。地域の課題をストーリーにすることで、
  広く知ってもらい、解決するための輪を広げる。「伝える力」が、「つなぐ力」をさらに強くする。

• 

  〈行政の仕組みを知り、連携し、まちを発展させる力を！〉
  たとえば地域の高齢化問題に取り組むとき、地域共生の視点から「人と人をつなぐ場」について考え、
  公共・現代社会の視点から「制度や政策をどう活用するか」を提案する。
  現場と仕組みをつなぐ力を身につけることができる。

• 

  〈グローカルの視点をもった地域リーダーに！〉
  他国の文化や言語を学びながら、地元の課題を解決するプロジェクトに参加する。
  地域の人々と協力し、観光や産業を国際的な視点で発展させる。
  「世界」と「地域」をつなぐ架け橋になる。