総合的な新たな専門領域を構築、現代社会の課題を解決する人材を育成
特定の専門領域を他の専門領域とつなぐことによって、総合的な領域を新たに構築し、課題にアプローチします。情報技術を「地域活性構想」「国際理解・協力」「共生社会システム」の3分野に応用し、複雑な現代社会の課題を解きほぐしていきます。現代社会学科では「現代社会を学際的アプローチから総合的に学ぶ」ことで21世紀社会が課題とする「活性化する地域」「国際協力・支援」「共生社会」および「地域スポーツ振興」の実現に貢献できる人材の育成を教育目標としています
現代社会に起こる現象を総合的に理解し、課題解決にあたる実践的な能力を育成
現代社会を社会諸科学の総合力によって理解する
グローバル化に象徴される現代の社会の全体像を明らかにするためには、さまざまな専門領域の協働による総合力が必要です。現代社会学科は、社会学、経済学、法学、政治学、情報学、社会福祉学、などの社会科学の諸分野から社会現象の理解に努め、ネットワークを使った参加型の社会、協調型の共生社会を構想する力を養います。また、「コンピュータ活用」をはじめ、変動していくビジネス社会に対応できる情報スキルを伸ばしていきます。
社会現像を分析し、提言する能力を身につける
構想できる参加型および協調型の共生社会は、「地域活性構想」、「国際理解・協力」、「共生社会システム」という本学科の教育および研究で具体的に経験できます。社会現象を分析し、それに対して提言する能力の育成を図るために、教員は各専門領域と国際性を持って編成されています。
実践力を養い、社会参加の力を育成する
「社会調査演習」、「国際理解演習（海外実習を含む）」の二つの科目を配し、前者では情報ネットワークを活用したNPO やボランティア活動など参加型社会について理解を深めます。後者は、習得した外国語を、交流する海外の大学やその所在地で活用し、ネットワークを基盤とした国際的な参加型学習の体験をめざします。実習は、地域社会の活性化および国際社会の理解や協力に貢献できる実践的能力を育成します。
討論を通して問題解決能力を身につける
ある社会現象に対してすでに述べられている意見や説明、理論を当たり前のこととしないで、いったん疑ってみること。また現実の社会の運営がうまくいっているかどうかについても疑いを持つこと。この二つを前提として、さまざまな立場の人と意見を交換し合うことが、主として「専門演習」を通して行われます。
社会科学的なものの見方や考え方
社会現象について、できるだけ正確な考え方に基づいて原因と結果から説明できること、人の行動の中にある動機や理由を解釈できること、十分な根拠を基にして物事を判断して批判できること、基礎からより専門的な段階へと学ぶことで、社会科学的思考が習得できるようになります。
現代社会学科で学んだ後の道は可能性に満ちている
取得可能な免許・資格
- 中学校教諭一種免許状「社会」
- 高等学校教諭一種免許状「公民」
- 社会教育主事（任用資格）
- 社会調査士 など
活躍が期待される職場
- 公務員系
- 官公庁・地方自治体・公共施設・消防署・警察署 など
- 情報・通信系
- IT企業・電話会社・携帯電話業・テレビ局・ラジオ局 など
- 金融・保険系
- 銀行・信用金庫・証券会社・保険会社・共済事業 など
- 教育・学習支援系
- 中学校社会科教員・高校公民科教員・学習塾講師 など
- 卸・小売業
- 百貨店・大手スーパー・専門店 など
他大学にはない多岐に渡る科目が魅力
現代社会学科は、他大学の社会系の学科と違い、経済、経営、法律、社会、福祉といった幅広い分野を学ぶことができます。私は高校がスポーツ系のコースだったため、大学でも引き続きスポーツ系のことが学べるこの学科に魅力を感じています。生涯スポーツ論やウェルネス科学論などの講義を受けることができます。
スポーツを通して地域に貢献
この学科に入って、総合型地域スポーツクラブの存在を知りました。子どもから高齢者まで、身近な場所でスポーツを楽しめるようになるのは素敵なことです。高齢者の方々の健康保持・増進についても社会的に問題化されています。将来は、この学科で学んだことをそのような方面で活かしていくことが目標です。