4年間の学習の流れとカリキュラム
特色 & 学習ポイント
- 1年次
- 共通教育科目を通して専門的な学びに入る準備として必要な基礎的な知識を学びます。また、基盤演習では、大学での学びについて少人数で考えていきます。
- 2年次
- 現代社会学科の専門的分野の科目が多くなってきます。将来の進路を視野に入れて、履修科目の選択が必要になります。
- 3年次
- 学生自身の専門性がそれぞれ学生によって徐々に明確になってきます。就職などの進路選択にあわせた授業科目の選択を通して、学生自身の実力アップを図る期間です。
- 4年次
- 大学卒業後の進路の確定と学習生活の集大成として、卒業研究の本格的な取り組みが中心になります。
共通教育科目
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 | |
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| キリスト教教育 導入科目 市民教育 人文科学 社会科学 自然科学 キャリア形成教育 情報スキル |
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| 語学系科目 |
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■卒業必須科目
※卒業要件:(共通教育科目36単位以上〈語学系科目含む〉)、(専門教育科目82単位以上)、(他学科専門教育科目4単位以上)総単位数124単位以上
専門教育科目
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 | |
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| 専門基礎科目 現代社会を学ぶための基礎的レベルから専門的レベルへ学習が高度化しながら展開していく際に、必要となる各領域の基礎的知識、方法論などを身につけます。 |
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| 地域活性構想 市民の参加やネットワーク形成、ボランティアなど地域の課題解決に必要な知識や技能を習得し、個性ある地域づくりに実践的に貢献できる学習を目的としています。 |
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| 国際理解・協力 急速なグローバル化が進む現代社会において、異文化に対する理解と尊重を深め、貧困や教育の不平等、情報リテラシーなどを解消する多元的な取り組みについて学びます。 |
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| 共生社会システム 現代社会が持つ問題構造を解釈し、全ての存在物が共生可能な社会システムを構想します。そのために、人間の尊厳、自由と平等が保障される社会づくりについて学びます。 |
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| ビジネスキャリア 本科目群は、教育的就職支援を行う科目として配置しています。とりわけ3 年次に学科独自の教育的就職支援科目を設置し、学生の進路を支援します。 |
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| 総合科目 |
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■卒業必須科目
※卒業要件:(共通教育科目36単位以上〈語学系科目含む〉)、(専門教育科目82単位以上)、(他学科専門教育科目4単位以上)総単位数124単位以上
他学科専門教育科目
共通教育科目、専門教育科目に加え、更に他学科の専門教育科目を履修することができます。各々所属学科の専門教育に加えて、より多彩な視点や柔軟な思考力を培うことを期待しています。
| 表現文化学科 | 情報管理論, 英語表現論, 映画文化史, 地域表現論 |
| 人間心理学科 | 人間学, 人間形成論I, 心理学概論I, 心理学概論II |
| 子ども学科 | 子どもの自然環境教育, 総合音楽(オーケストラ) |
| 生活環境学科 | 環境人間工学, 高分子資源学, 植物学入門 |
※上記は、2011年度新カリキュラムです。他のページ(「注目授業」「私の4年間」等)で掲載の科目には、一部旧カリキュラムのものが含まれています。
将来の目標
広い視野で世界に目を向けたい
多田 朱理
山形県 九里学園高校出身
高校の先生が青年海外協力隊でアフリカに行ったことがきっかけで、世界に目を向けたいと思うようになりました。現代社会学科は、一つの分野だけでなく、広く興味のあることが学べます。またゼミでは関心のある分野を深く学べます。社会人として必要なコミュニケーション能力を高めたいと思っています。
警察官として地域・社会に貢献したい
小泉 勝弘
宮城県 村田高校出身
社会に貢献できる人物になりたいと思い警察官を志望しています。そのためには、現代の社会について法律学や国際、文化学、政治・経済学など多分野にわたって幅広く理解することが必要だと思い、この学科で知識を深めています。分からないところも先生が丁寧に回答してくださるのでとても学びやすい大学です。
「共生社会」づくりを担う公務員になりたい
齋藤 佳菜
宮城県 尚絅学院女子高校(現尚絅学院高校)出身
「共生社会」に興味があり、この専門科目を学べる現代社会学科に進学しました。この学科は「社会教育主事」の資格が取得できることも、魅力でした。将来は「共生社会」づくりに貢献できる、事務系の公務員を志望しています。もっと公務員の職種をよく調べて、資格や必要なことを身につけていきたいと考えています。
